今天貴州省開始中考。銅仁市印江縣的一些學生則無緣考試。新京報記者調查發現,為完成中職招生任務,當地一些中學出現根據摸底考分數自行劃線、排名,勸退排名靠後的學生不要參加中考,並“動員”他們就讀中職。(6月20日《新京報》)
  俗話說,強扭的瓜不甜,捆綁不成夫妻。學生在接受義務教育之後,是參加中考讀高中升大學,還是直接讀中職找工作早就業,這是學生的自由,應把選擇的權利交給學生自己,學校和老師不應干涉、干預,更不能強制。貴州印江縣一些中學強制“差生”讀中職的做法是不可取的,也是違法的,是對學生教育選擇自由權的侵犯。
  因為中職招生不理想,政府給學校下達中職招生任務,完不成任務的校長會挨批。導致一些中學為了完成任務,禁止排名靠後的“差生”參加中考,強制要求就讀中職。筆者認為,採取這樣的強制手段來保證中職招生,後果很嚴重。
  中職招生依靠行政命令下任務,依靠“生源介紹費”,依靠免學費來招攬、吸引學生,在根本上違背了學生、家長的讀書意願。如果學生根本不想讀中職,硬是通過各種辦法逼到中職學校,必然也不會有興趣讀書,影響中職學風,影響中職教育質量。
  禁止排名靠後的“差生”參加中考,只能讀中職,擺明瞭告訴家長和社會:中職學校就是一個差生的集中營、收容所!讀中職是沒有前途的,沒有出息的,是對差生的一種教育懲罰。印江縣如此做法,豈不是自摑中職耳光,自降中職身份,從長遠看,顯然是不利於中職發展的,這一點相信人人心裡清楚,不言自明。
  中職招生困境應如何破解?筆者認為,靠行政命令下任務強制學生,靠免學費誘惑學生,靠生源介紹費拉攏中學老師介紹學生,這些措施和辦法也許短期能奏效,暫時保證招生任務的完成,但長期絕對不行。而且被強招到中職的學生,肯定會流失一大部分。因此,根本舉措、根本途徑、根本出路要靠質量。只有中職教育質量真正上去了,中職畢業生個個擁有真才實學,身懷絕技,用人單位搶著來要人,就業形勢火爆,才會吸引學生讀中職,有學生選擇讀中職、願意讀中職、高興讀中職,招生形勢才會好起來。
  總之,靠強制差生讀中職不是解決中職招生困難的好辦法,只會扼殺一些學生中職的念頭。只有狠抓中職質量,確保就業質量,才能招到足夠優秀的初中畢業生,讓生源質量為教育質量奠基。抓質量,當然離不開抓教風、學風,特別是學風,必須重點抓,經常抓,長期抓,因為只有良好的學風、濃郁的學習氛圍,才能為教育教學質量的提高提供保證。以教育質量保就業質量,以就業質量保生源質量,能破解中職生源危機,從而形成中職發展的良性循環。
  文/劉運喜  (原標題:強制“差生”讀中職後果嚴重)
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